Ya está disponible la primera versión de AContent, software libre para creación de contenidos educativos y gestión de repositorios, desarrollado por los autores de ATutor y compatible con estándares de interoperabilidad IMS.

AContent permite que cualquier usuario busque en un repositorio y exporte contenidos en formato Content Cartridge. Los autores, además, disponen de herramientas para elaborar materiales de consulta, cuestionarios y actividades de aprendizaje.

La Cátedra UNESCO de e-learning de la UOC organiza el VII International Seminar on Mobile Technologies for Learning and Development, que se celebrará en Barcelona los días 6 y 7 de octubre de 2010.

...nos gustaría contribuir al análisis de la situación actual y las tendencias futuras de desarrollo en las promesas y prácticas del m-learning, evaluando la realidad de las tecnologías móviles en su sentido más amplio (teléfonos móviles, redes, ordenadores, libros electrónicos, tabletas y todo tipo de sistemas y dispositivos) en el desarrollo, el aprendizaje y la educación de los individuos y las comunidades, y centrándonos en las comunidades más pobres, a nivel nacional e internacional. Estudios de casos relevantes en diversas regiones del mundo (Europa, América Latina, India, Sudáfrica) demostrarán las posibilidades de capacitar a las personas desfavorecidas.

La Revista de Educación del Ministerio de Educación de España incluye en su número 352 un monográfico sobre Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica, con una presentación de Juana M. Sancho Gil y José Miguel Correa Gorospe y artículos de Juan de Pablos Pons, Cristina Alonso Cano, Manuel Area Moreira y otros expertos.

En realidad, el desarrollo exponencial de las tecnologías digitales, que está transformando las propias concepciones sobre la naturaleza del conocimiento, su construcción, valor, legitimidad, transmisión y utilización, está significando un nuevo reto para el propio sistema educativo. La tecnología digital ya no es una solución para los problemas de la escuela, sino un nuevo problema que tendremos que abordar más pronto que tarde.

El proyecto iCamp ha publicado recientemente la traducción al castellano de su iCamp Handbook, Manual de uso del software social en la educación superior. Este documento, dirigido a educadores interesados en el uso de software social como parte de los procesos formales de aprendizaje, agrupa las herramientas en función de seis tipos de actividades:

1. La comunicación: mensajería instantánea, Skype, Flashmeeting.
2. La edición y distribución: blogs, vídeo, RSS.
3. La colaboración: wikis, Google Docs, calendarios de Google.
4. La auto-organización del proceso de aprendizaje: contratos de aprendizaje personal.
5. La creación de una red social: marcadores sociales.
6. La búsqueda y filtrado de información en la red.

Cada capítulo está dividido en dos partes. En primer lugar se describen las herramientas en términos de su apoyo a actividades de aprendizaje en un entorno en red. En segundo lugar se expone un posible escenario de uso, en una determinada situación de aprendizaje, y se incluye un tutorial práctico.

Este manual es el resultado del proyecto iCamp, un proyecto de investigación de tres años financiado por la Comisión Europea (CE) dirigido a fomentar prácticas educativas innovadoras en la educación superior europea.

La visión de iCamp es apoyar el desarrollo de competencias en la auto-organización de proyectos de aprendizaje intencional, en colaboración y en redes sociales haciendo un uso intensivo, sistemático e interoperable de herramientas y servicios en la Web.

La versión en castellano del iCamp Handbook ha sido elaborada por Win-Win Consultores, S.L., con financiación del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo dentro de las acciones del Plan Avanza2 promovidas por Red.es.

Noticia en el blog del proyecto iCamp: iCamp Handbook available in Spanish.

Esta semana se ha anunciado la primera versión beta de ATutor 2.0. Entre otras novedades importantes destacamos las siguientes:

• Mejoras en la interfaz de usuario, con un nuevo tema que incluye características Web 2.0, y en el editor de contenidos, que se ha simplificado notablemente. También está prevista una interfaz específica para dispositivos móviles.
• "Things Current": los distintos módulos de ATutor pueden ahora registrar su actividad, de modo que el usuario esté al corriente de las novedades de todos los cursos en su página de inicio.
• Mejoras en el tratamiento de elementos multimedia, con una galería de imágenes integrada y un reproductor que facilita la inserción de vídeo en los contenidos.
• Mejoras en la integración de contenidos adaptados (AccessForAll).
• Integración con Transformable, una nueva herramienta para la creación y gestión de contenidos y repositorio todo en uno que también está disponible como una aplicación a parte.
• Implementación de OAuth: un estándar que facilita conectar ATutor con aplicaciones y servicios externos.

Más información en el web de ATutor y en el foro de debate: ATutor 2.0 Beta1 Released.