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Turnitin -sistema comercial de detección de plagios en trabajos académicos- ha publicado los resultados de una encuesta a profesores acerca de los tipos de plagio más habituales y sus frecuencias relativas.

A continuación, la clasificación de los plagios en diez tipos realizada por Turnitin:

1. Clon: copia idéntica, sin cambios.
2. CTRL+C: copia de una sola fuente con cambios menores.
3. Buscar y reemplazar: copia con palabras o frases clave cambiadas (a menudo de modo automático).
4. Remezcla: contenido de varias fuentes parafraseado de manera que fluya sin problemas.
5. Reciclaje: reutilización de trabajos propios anteriores (autoplagio).
6. Híbrido: combinación de materiales correctamente citados con otras partes no citadas.
7. Mashup: mezcla de contenido original y partes copiadas de varias fuentes sin atribución.
8. Error 404: incluye citas incorrectas o de fuentes que no existen.
9. Agregador: material citado adecuadamente con poco contenido original.
10. Retweet: material con atribución de la fuente original, ligeramente parafraseado (mejor haberlo citado literalmente).

Vía OLDaily.

Extracto del editorial escrito por Linda Castañeda y Graham Attwell para una publicación especial que incluirá cinco comunicaciones seleccionadas de The PLE Conference 2011 (Southampton, 11 a 13 de julio de 2011).

Vía @lindacq (Twitter).

The first of a series of four or five posts about Personal Learning Environments. Together with Linda Castaneda, I am editing a special journal featuring five papers from the PLE Conference 2011, held in Southampton, UK (it never ceases to amaze me how long it take sot get these publications out). And of course the last thing we had to do was write an editorial. This extract from the editorial is an introduction to this blog mini series [...]

En el informe final, que se editará pronto, se perfilan retos, tendencias y ejemplos propios del entorno iberoamericano. No obstante, tomando como fuente el blog del informe Horizon, se destacan las 12 tecnologías con mayor potencial de impacto.

Reflexiones sobre la Pantalla Digital Interactiva (PDI) en el boletín núm. 14 del CITA. Vía @jordi_a (Twitter).

Llevado a cabo durante dos fases, la primera entre marzo y junio del 2010 y la segunda durante el curso escolar 2010 – 2011, el Proyecto piloto de Acer y European Schoolnet sobre el uso educativo del netbook implicó a seis países europeos: Alemania, Francia, Italia, España, Reino Unido y Turquía. El objetivo principal del Proyecto piloto Acer – European Schoolnet (EUN) fue el de explorar de qué forma el uso de los netbooks y de la enseñanza personalizada en los centros escolares influyen en los procesos de enseñanza aprendizaje [...]